El informe «Argentina: Inclusión Digital y Desarrollo Humano», difundido de manera virtual por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, precisó este dato acerca del acceso a dispositivos digitales en distintos países de la región para los que estableció una diferencia entre los hogares de acuerdo a sus ingresos económicos.
Los estudiantes que viven en hogares con mayores ingresos en Argentina tienen, al menos, una computadora por casa, mientras que esta situación sólo se da en el 40 por ciento de aquellas familias con menos recursos, desigualdad que se repite en el resto de Latinoamérica y muestra cómo la obligada virtualización de la educación profundizó la brecha de inclusión digital, según un informe presentado por el PNUD.
El informe «Argentina: Inclusión Digital y Desarrollo Humano», difundido de manera virtual por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, precisó este dato acerca del acceso a dispositivos digitales en distintos países de la región para los que estableció una diferencia entre los hogares de acuerdo a sus ingresos económicos: quintín inferior o quintín superior.
La investigación precisó que «la cobertura de teléfonos celulares con internet en Argentina es alta en términos regionales incluso considerando la brecha» entre los ingresos económicos de los hogares, ya que en aquellos de mayores recursos todos afirmaron tener al menos un celular con internet en el grupo familiar y en los de menores recursos el número se redujo al 80 por ciento.
En cuanto a las computadoras, estas cifras muestran una marcada diferencia entre los hogares de mayores recursos, en donde hay al menos una máquina por hogar, y los de menores recursos, donde apenas el 40 por ciento de los estudiantes cuenta con una.